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PROGRESO

N^o 42.Agosto 1911.

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KONTENAJO

Decidi di l’Aka­de­mio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Pri nia revuo, da L. Cou­tu­rat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Kurso pri gene­rala gra­ma­ti­ko da Prof. Meil­let . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Adpri la muzi­kala ter­mi­naro, da P. de Janko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Tekni­kala ter­mini pri aer­ve­ha­do, da L. Cou­tu­rat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Linguala ques­tioni : Tek­ni­ka­la vor­ti pro­po­zi­ta ; Pri la vor­ti pro­po­zi­ta ; Gru­pa­la re­gu­li ; Pri la h eti­mo­­lo­gia­la ; Eli­zio­no ed apos­tro­fo ; Di­mi­nu­ti­vi ; ‑ior, ‑isim ; Su­fi­xo ‑ut ; ‑ij, ‑esk ; Ni­hi­lo ; Ers­te ; Nu­na e pre­zen­ta ; In­stan­to, in­stan­te­re ; Ho­die ; Nomi di la dii ; Gla­vo ; Es­ta­do e stan­do ; Igno­rar ; Re­flek­tar ; Re­flek­ti­va ver­bo ; Kul­ti­var, kul­tu­ro ; Ras­ka­lo ; Si­flar ; Kon­skrip­to ; Ili­te­ra­ta ; Im­bas­tar ; Gluo, glu­agar ; Mor­bo ; Se­cio­no ; Flo­ta­car, flo­to, flo­ti­lio ; Fo­sa­to ; En­gro­sa, en­de­ta­la ; Peco, pie­co ; Te­na­lio ; Ad-mon­te, ad-vale ; Aro­sar ; Klin, but ; La­sho ; Enun­co di la nom­bri ; Rek­ti­fi­ko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Kroniko : Rou­baix ; Ver­viers ; Frank­furt am Main ; Huel­va ; Mi­tau ; Ne­kon­se­qui ; Ilu­zio­no o trom­po ; Pa­ro­li di cien­cis­to ; Bela ri­kla­mo ; Loya­la kri­ti­ko ; Klau­na­chi ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Biblio­grafio : Li­bri : La teo­rio di la ver­bo e la kon­ju­go en la L. I., da Zan­ghe­ri ; L’Uni­ver­so, da C. van der Boom ; Världs­spräks-pro­ble­met, da Guin­chard ; Qua­le me ler­nas la ga­mi, da P. Schnee­­ber­ger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Jurnali : La Bel­ga So­no­ri­lo ; La Lan­gue au­xi­li­ai­re ; Ida­no ; In­ter­na­cio­na Pio­ni­ro ; In­ter­na­cio­na So­cia­lis­to ; Ja­zyk me­zi­na­rod­ni ; Les Ques­tions mo­der­nes ; L’Opi­nion ; Q. C. B. ; Ge­nos­sen­schaft­li­che Kul­tur ; Ju­gend­post ; Stass­fur­ter Zei­tung ; Bull. Bour­se tra­vail Au­xer­re ; Le Fo­yer in­tel­lec­tu­el ; Re­vue il­lus­trée de la Car­te pos­ta­le ; Dia­rio de Huel­va ; In-Nah­la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Kores­pondo : H. Sen­tis, G. Moore. — Anun­ci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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DECIDI DI L’AKADEMIO

(20 junio 1911).

407. On admisas, kom provizora provado, la uzo di la sufixo ‑ab por formacar la tempi antala : amabis $=$ esis aminta, amabos $=$ esos aminta, amabus $=$ esus aminta ; per 7 ek 8 voci^[1].

408. On adoptas des-esperar vice desperar, unanime per 9 voci.

409. On adoptas streta vice mallarja, per 8 ek 9 voci.

410. On adoptas averso kun la senco propozita (III, 497) unanime per 9 voci^[2]

411. On adoptas filatelio vice filatelo (III, 497) unanime per 9 voci.

412. On adoptas fitar (III, 562, 702) per 7 ek 8 voci.

1. On devas rimarkar, ke l’Akademio ne adoptis la formo amabas.
2. N.B. : reverso esas ja adoptita (III, 668).